トピック「テーマ：「太陽系」に関する中間グループのレッスンの要約。 中級グループの子供たちのためのレッスン「太陽の光を求めて」のまとめ 太陽をテーマにした中級グループの会話
外の世界に慣れるレッスンの概要
中間グループで
トピック：「太陽 - 利益と害」
完成者: Tilikainen M.S.
教育者MBDOU「幼稚園No.2 p.カレワラ」
目標:
夏の太陽の利点と害についての子供たちの知識を一般化し、拡大すること。 夏に自然の健康資源を適切に使用する能力を形成する。
認知能力 - 子供の研究活動、ゲームの過程での好奇心 - 鏡と太陽を使った実験。
観察結果を反映するように子供たちに話すことを教える。
装備：ダンノ人形、子供の数に応じた小さな鏡
レッスンの進行状況:
こんにちは！ 今日、私は一人ではなく、友達のDunnoと一緒にあなたのところに来ました！ Dunno は Sunny City に住んでいることを知っています。私は彼に日光の利点と害について教えてもらいたいと思っていましたが、その名前を持つような美しい都市に住んでいる Dunno でさえ、太陽が何をもたらすかについて考えたことがないことがわかりました。太陽は私たちにとって良いものです。
皆さんはどう思いますか？ （子供たちの答え）
じゃあ、私の話を聞いてください。
Dunno は彼の Sunny City に住んでいましたが、なぜ太陽が輝いていると気分が良く、さまざまなことをしたいのか、笑顔になりたいのか、楽しみたいのか、そしてその逆もまた然りで、彼がいなくなるととても悲しくなることを考えたことはありませんでした。
皆さん、日光は私たちの体にとても役に立ちます。 すべての生物に対する日光の影響を過大評価することは困難です。 太陽がなければ生命はありません。太陽のおかげで花が咲き、植物が育ち、地球上に生命が存在します。
私たちは太陽光線の有用性を熱と光の形で感じています。 事実は、太陽が色から目に見えないものまで、波の全スペクトルを放出するということです。
目に見えない光線には、紫外線と赤外線があります。 私たちはそれらを目には見えませんが、熱の形で感じています。 目に見えない光線は私たちの体に大きな影響を与えます。
太陽の下を歩くと、エネルギーと健康が大幅に向上します。
太陽はまた、「セロトニン」とも呼ばれる喜びのホルモンを生成するため、私たちにとっても有用です。
そして、太陽の影響下で、私たちの体は、骨を強化し、免疫システムを強化する、いわゆる「サンシャインビタミン」であるビタミン「D」を生成し、病気になる頻度を減らします.
したがって、太陽がほとんど輝いていない北であなたと一緒に住んでいるあなたの両親は、あなたを暖かい土地、つまり太陽が暖かく明るく輝く海に連れて行きます。 「太陽、空気、水は私たちの親友です！」という言葉があるのも不思議ではありません。
太陽はとても便利なので、できるだけ日光浴をして太陽の下にいる必要があると思いますか? （子供たちの答え）
太陽は私たちの体に利益をもたらすだけでなく、健康にも害を及ぼす可能性があるためです。
長時間太陽の下にいて日光浴ができないことは皆さんご存知だと思います。
だんな、長い間太陽の下で日光浴をしたときに何が起こったか覚えていますか?
私たちは太陽の下で寝ていました
そしてお互いを認識していませんでした
私たちは誰ですか
またはチョコレート？
子供たちは徐々に日光浴をする必要があります。最初は数分、次にもう少し、というようになりますが、日焼けしないように、一日中暑い日差しの中にいるべきではありません。
また、頭を保護することも忘れないでください. 必ず帽子を着用する必要があります. 私たちのダンノは幸運です, 彼は美しい帽子を決して手放さなかったので, 彼は日射病を恐れていません.
明るい日光から目を保護することを忘れないでください。
私たちは皆、通りから建物に入ると、何も見えていないかのように感じたことを覚えています。 目はサングラスで保護できます。
さて、ダンノ、太陽の利点と害について友達に話すことができます. 「日光浴」を適切に行うと、体が強化されます。私たちは強く、健康で、強くなります。
そして今、皆さん、ダンノと一緒にゲーム「サニーバニー」をプレイすることをお勧めします。小さな鏡を持って行き、太陽に向けて、誰のサニーバニーがより速く逃げるかを見てみましょう。
暴走族が飛び跳ねる -
太陽のウサギ、
私たちは彼らを呼びます-彼らは行きません、
彼らはここにいましたが、ここにはいません。
ジャンプ、コーナーでジャンプ
彼らはそこにいましたが、そこにはいません。
彼らはそこにいましたが、そこにはいません。
うさぎはどこ？ 行った！
どこにも見つかりませんでした。
よくやった皆さん、あなたはなんて速い太陽光線を持っていますか。
みんな、教えて、太陽光線はどのように現れるの？ 誰が推測しましたか？
（子供たちの答え）
そうです、私たちの鏡に落ちる太陽は鏡に反射して壁や床に当たります。 鏡を動かすと、この光線も動きます。
皆さん、太陽のうさぎは何色ですか？ （子供たちの答え）
太陽光線は太陽光線であり、まったく白くはなく、白く見えるだけですが、実際には赤、オレンジ、黄、緑、青、藍、紫の 7 つの原色で構成されています。 これらの色が混ざり合うと、太陽の光が白く見えます。 私たちの太陽光線は多色ですが、これだけが特殊なガラス プリズムを通して見ることができます。
みんな、ダンノをサニーシティに連れて行き、彼の友達にも鏡を渡して、彼らも太陽光線で遊ぶようにしましょう。
教えてください、あなたは太陽について何を学びましたか? 夏に健康を改善するために、あなた自身とダンノにどのようにアドバイスしますか? （子供たちの答え）
素晴らしい！ これで、夏に路上で適切に行動する方法がわかったので、健康を害することはありませんが、利益を得るだけです。
トピックに関する方法論協会MADOU No. 1「春」での公開レッスンの概要：中間グループ「B」Nikiforova V.V.の「太陽系」教育者。
件名: 太陽系。 デイナイト。
目標： 子供たちに太陽系について話し、太陽を巨大な発光体 (星) として特徴付け、太陽系のすべての惑星をイラストで示します。 昼と夜の開始が太陽に対する地球の位置に依存することを示します。
素材： 太陽系の図、トピックに関する図解資料、地球儀。
レッスンの進行状況:
1. 星の世界は非常に多様で、知れば知るほど星空の旅が面白くなります。 晴れた日の夕方。 風が吹いていないとき、頭上の空は満天の星です。 それらは地球から非常に離れているため、小さな輝く点として表示されます。 実際、星は太陽と同じように巨大な熱球です。
太陽は何だと思いますか？
私たちの太陽とは？
太陽は星です。 もし私たちが魔術師で、遠く離れたある土地にいるとしたら、そこから太陽を見ることができるとしたら、どのようにそれを見るでしょうか? （子供の答え）。
太陽は熱と光を放射します。 実際には生命はありませんが、人、植物、動物に生命を与えます。
そして今、私たちは太陽系の惑星を旅し続けます。 太陽の星は一人ではありません。彼女には自分の家族がいます。 これらだけが娘と息子ではなく、惑星、衛星、および太陽に非常に付着している他の宇宙体です。 彼らの間には温かい関係があると言えます。 太陽の星の家族を知りましょう。 家族には9つの惑星があります。 惑星は（恒星と比較して）サイズがはるかに小さいです。 惑星は光を発しませんが、星である太陽の暖かさと光で自分自身を温めます。 太陽の星の家族では秩序が支配しています。誰も混雑していません。誰も押されていません。 各惑星には、太陽の周りを回る独自の軌道があります。 太陽に近い惑星から順番に、惑星に慣れていきます（太陽系図に従って作業します）。 太陽に最も近い惑星は、小さな惑星である水星です。 次の惑星は金星です。 金星の向こうには惑星地球があり、さらに遠くには赤い惑星である火星があります。 火星の背後には、太陽系で最大の惑星である巨大な惑星木星があり、次に土星、天王星、巨大な惑星の中で最小の惑星である海王星があります。 そして、太陽から最も遠い惑星は冷たい冥王星です (冥王星は非常に寒く、氷で覆われているため、太陽から遠く離れています)。
太陽系の惑星の名前と数を繰り返しましょう。 そして私たち人間は、地球という同じ惑星に住んでいます。
ゲーム - シミュレーション「太陽系」。 (付録 1 を参照)
体育：「昼夜」。
2. 太陽への旅。
人々はよく太陽について「太陽は丘を下り、村は森を越えた」などと話します。太陽は動いていると思いますか? （子供たちの答え）
太陽はどこにも移動していません。それは 1 つの場所にあります。これは、太陽系の概略図で見ることができます。 太陽は休むことがなく、太陽は永遠の労働者であり、常に暖まり、輝いています。 私たちの惑星地球は一箇所に立っているのではなく、常に回転しており (地球のデモ)、太陽を交互に片側または反対側に露出させています。 太陽は地球の片面だけを照らして暖めることができます。 そこに光があり、日がある。 そしてこの時、太陽の光が届かない地球の反対側は夜です。
ゲーム - モデリング「昼夜」。 (付録 2 を参照)
目的: 想像力、記憶、動きの調整、想像力豊かな思考、シンボルの言語で自然現象のアイデアを伝える能力を発達させ、太陽の周りの地球の動きを同時に回転させながらシミュレートする遊び心のある方法でその軸の周り。
3. 魔法のコスモスについてのおとぎ話を読んでいます。 (付録 3 を参照)
4 . なぞなぞを解く。 (付録 4 を参照)
5 . まとめます。
文学： T. I. ポポワ「私たちの周りの世界」.
T. I. Grizik 「私は世界を知っています。」
「この不思議な世界」。
添付資料 1 .
ゲーム - シミュレーション「太陽系」。
目的: 想像力、記憶、動きの調整、想像力豊かな思考、記号の言葉で自然の物の考えを伝える能力を発達させること。 ゲーム形式で、自然界で起こるプロセスをシミュレートします。
ゲームタスク。 太陽の周りの惑星の動きをシミュレートします。
属性: 帽子は惑星と太陽のシンボル、色付きのリボンは軌道のシンボルです。
付録 2
ゲーム - モデリング「昼夜」。
目的: 想像力、記憶力、動きの調整力、想像力に富んだ思考力、自然現象についての考えを記号の言葉で伝える能力を発達させること。 遊び心のある方法で、太陽の周りの地球の動きをシミュレートしながら、同時にその軸を中心に回転させます。
ゲームタスク。 昼と夜の変化の理由を視覚的に理解するために、自分が太陽であり地球であると想像してください。
付録 3
魔法のテイルズ オブ スペース。
最初の話。
かつて私はスタースペースボールにいました. 中央の高い玉座に、動かずに、ボールの女王、ポーラースターが座っていました。 彼女は見事な青いドレスを着ており、頭には王冠が飾られていました。 色とりどりの星がワルツの周りを回り、星座がさまざまなマスクで踊っていました。 クリスタルの鐘の音が、コメット夫人が舞踏会に到着したことを知らせました。 彼女の尻尾は虹のすべての色できらめき、衣装は魅力的でした. 彗星は宇宙の使者と呼ばれています。 はやく、どこまでしか起こらない!? 宇宙の最も遠い隅に目を向けます。 新しい星や惑星の誕生について最初に知る。 そして今、彼女は隕石と流星群がすぐにどこに落ちるかについて話しました。 そして彼女はまた、惑星地球の船員、パイロット、宇宙飛行士からの愛の宣言を北極星に伝えました. 彼女はいつも正しい方向を指しているので、彼らは本当に彼女を好きではありません.
2番目の話。
フレンドリーな家族が宇宙 - 太陽系に住んでいます。 ママは太陽と呼ばれ、彼女の子供たちは惑星です。 ニワトリの周りのニワトリのように、惑星は太陽の周りを一周し、みんなを愛し、暖めます。 一番速い息子は水星、最も美しい娘は金星、最も優しい娘は地球です。 最も好戦的な息子の名前は火星です。 最大で最も厚いのは木星で、天王星と海王星は強く穏やかです。 土星は陽気な仲間と見なされており、小さな冥王星だけが常に気まぐれで暗いです。 惑星には友達、つまり衛星がいます。 たとえば、地球のガールフレンドは月と呼ばれます。 彼らは決して別れることはなく、黄色いサラファンの月が地球の周りを回転し、彼女の目を見ています。 友情なくして宇宙には行けない！
付録 4
なぞなぞを解く。
エンドウ豆が夕方に散らばり、
朝起きたが何もなかった。 （出演者）
夜にしか見えないもの。 （出演者）
畑は測られず、羊は数えられず、羊飼いは角が生えています。 (空、星、月)
青いハンカチ、緋色のボール
彼はスカーフに乗っています-彼はすべての人に微笑みます。 (空、太陽)
尾のある星が空を飛んでいます。 （彗星）
輝きますが、加熱しません。 （月）
今度はパンケーキ、次に半分のパンケーキ、それからあちら側。 （月）
黄金のリンゴが空を転がります。 （太陽）
市立自治就学前教育
機関「幼稚園第1号「ロドニチョク」
一般的な発展種 Nurlat RT
太陽系。
デイナイト。
公開授業の概要
方法論協会で
MADOU No.1「春」
中間グループ「B」の先生
Nikiforova Vera Vladimirovna。
国際太陽の日は、毎年5月3日に世界中で祝われます。 太陽は地球に最も近い星であり、残りはすべて地球から遠く離れています。 ご存知のように、地球は太陽の周りを回っています。 私たちには太陽が必要です。その光がなければ生きていけません。
太陽は、地球にとって最も強力な宇宙エネルギー源です。 人だけでなく、植物や動物にも必要な光と暖かさを与えてくれます。 太陽がなければ、空気と水がないことに注意してください。
結局のところ、空気は液体窒素の海に変わり、すべての水が凍り、陸地が凍りつくでしょう. 私たちの惑星は太陽の近くで誕生し、その上の生命も主に太陽のおかげで生まれました。
太陽は人々に使いやすい再生可能エネルギーを提供します。 さらに、そのようなエネルギーは有毒で放射性の廃棄物を生成しません。
休日の国際太陽の日の歴史。
1994 年に国際太陽エネルギー協会 (ISSE) のヨーロッパ支部は、この休暇を作成することを決定しました。 これは、再生可能エネルギー源を使用する可能性に世間の注目を集めるために行われました。
この日、太陽エネルギーの可能性を実証することを目的として、ヨーロッパ中でさまざまな種類のイベントが開催されます。
太陽エネルギーの一部を利用することで、地球のエネルギーバランスに深刻な変化をもたらさないことが非常に重要です。 最近、太陽エネルギーの利用がますます一般的になっています。 これは、他の種類のエネルギーの価格の上昇によるものです。 現在、ソーラーパネルを搭載したさまざまな製品が数多く生産されています。 結局のところ、このタイプのエネルギーは安価で環境に優しく、有毒な燃料の抽出と燃焼を回避できます。
太陽 - それは何ですか？
太陽は太陽系の中心で唯一の星であり、その周りを系の他の天体が回転しています。 太陽放射は光合成のプロセスに関与し、地球の天候、気候、季節の変化に直接影響を与えます。 晴れた日の持続時間は、生物の生命活動に大きく影響します。
ところで、太陽は白っぽい光で輝いていますが、地球の大気圏を通過すると黄色がかっていきます。 太陽系の起源に関する最も一般的な理論は、1 つまたは複数の超新星の爆発が太陽系の形成につながったと述べています。
人々は長い間太陽を神として崇拝し、彼に敬意を表してさまざまな休日を開催してきました。 ロシアでは、そのような休日はマスレニツァ、夏至の日、春分の日でした。 太陽に敬意を表して、呪文、歌が作られ、ゲームが手配されました。 太陽崇拝は、インカ、エジプト、アステカの文明の宗教に存在していました。 多くの古代のモニュメントが太陽に関連付けられており、その中には夏至の位置を正確に示した巨石が含まれます。 それらの中で最大かつ最も有名なものの 1 つは、イギリスのストーンヘンジの巨石です。
太陽は防腐効果のある紫外線を放出します。 水や様々な物の除菌に使用できます。 この放射線はまた、人間の皮膚に日焼けを引き起こす可能性があり、他の生物学的効果もあります.例えば、人体のビタミンDの産生を促進します.大量の紫外線放射は私たちの健康に有害であることに注意する必要があります.皮膚がん、日光ショック、その他の問題を引き起こす可能性があります。 したがって、太陽が最も活発な夏の人々は、その光線から身を守る必要があります。 これを行うには、帽子、サングラスを着用し、日焼け止めを使用します。
ご存知のように、紫外線の影響は、地球の大気中のオゾン層によって弱められています。 しかし、近年、地球環境の悪化によりオゾン層が薄くなり、いわゆるオゾンホールが形成されています。
太陽には非常に強力な磁場があり、その強さは時間とともに変化します。 太陽で発生する磁気嵐に敏感な人がいます。 それらの中で、これらのプロセスは健康の悪化と頭痛を引き起こします。
科学者は、現在の太陽の年齢が約 45 億 7000 万年であると計算しています。
太陽が惑星の中心であるという考えは、サモスのアリスタルコスと古代インドの科学者によって最初に表現されました。 16世紀、この理論は有名なコペルニクスによって復活しました。 サモス島のアリスタルコスは、地球から太陽までの距離を測定しようとした最初の人物です。 しかし、もちろん、当時はこれを行う方法はありませんでした。
現代の科学者は、太陽を包括的に研究するための大量の機器と知識を持っています。 今日、太陽の観測とその撮影は、気球、人工衛星、ロケット、宇宙ステーションから行われています。
1957 年に 2 番目の人工地球衛星スプートニク 2 号の助けを借りて、太陽の最初の大気圏外観測が行われました。
太陽を観測するために設計された最初の宇宙船は、NASA が作成したパイオニア衛星でした。 それらは1960年から1968年の間に発売されました。
作業計画によると、5 月 3 日、MBDOU の第 12 幼稚園で、子供たちはフィリペペンコによる楽しい歌「The Radiant Sun」の音楽で太陽を迎えました。 日中は、認知会話、教育活動、太陽が必須のキャラクターであるゲームが各グループで開催され、散歩中に太陽光線で実験が行われました。 シニアグループと準備グループの子供たちは、「なぜ」、「フィクシー」、「すべてを知りたい」という漫画を見ました。 そして午後は、子どもたちが喜んで感想を絵や工作に残してくれました。
第二ジュニアグループの日曜
エンターテインメント「ウェイクアップ・ザ・サン」
目標：
自分の周りの世界、自然を理解し、愛し、それらを大切に扱うことができる、社会的に活動的な人物の育成。
タスク:
- 無生物の現象に関する知識を広げる;
- 童謡、歌、ラウンドダンスの知識を統合します。
- ポジティブな感情状態を作ります。
空き地には塗装された家があり、太陽はその中で眠ります。
プレゼンター：
子供たち、ほら、森の開拓地に素晴らしい家があります。
そして、この家は単純ではありません。この家は塗装されています。
太陽はそこに住んでいて、羽毛のベッドにかかっています。
太陽を目覚めさせ、休日に招待する必要があります。
(まとめてサンシャインと呼びます)
子供と発表者:
赤い太陽を見せて
緋色のドレスを着て
赤い日をください！
プレゼンター：
いいえ、彼は何も聞こえません。
彼は窓の外を見さえしません。
誰が家に来ますか
太陽は私たちを呼んでくれますか?
ここで茶色のミシュカがうなりました：
クマ：
大声で吠えます
太陽があなたを目覚めさせます。
(クマが窓をノックする)
プレゼンター：
聞いてない日なんて関係ない！
みんなで踊る時間です。
子供たちはすべてのリボンを取り、楽しそうに足を踏み鳴らしました。
(リボンダンス)
プレゼンター：
太陽は何も聞こえない
彼は窓の外を見さえしません。
誰が窓に来て、太陽が私たちを呼ぶでしょうか？
(うさぎが家に現れる)
バニー：
元気で器用なバニーです。
私は窓をノックします、それは晴れです、私は太陽を目覚めさせます。
プレゼンター：
みんな、バニーは子供たちに手をたたき、足を踏み鳴らすように勧めます。
バニー：
プレゼンター：
太陽は何も聞こえない
太陽は窓の外を見ません。
窓辺に来て大声で歌を歌うのは誰？
(鳥が飛ぶ)
バーディー：
-私！ 私は鳴り響く歌を歌います、私は私たちのために太陽を起こします。
(スズメの歌を歌いながら)
バーディー：
さて、太陽を目覚めさせ、窓に現れます。
プレゼンター：
ミシュカが足を踏み鳴らし、バニーが電話をかけた。
彼は大声でたたいた。
すずめは大声で歌を歌った
子どもたちは大きな声で歌いました
大声で、大声で叫ぶために、みんなに太陽を呼ぶ必要があります。
(子供と動物が一斉に太陽を呼ぶ)
サニーバケツ！
早く来て
ライトアップ、ウォームアップ！
プレゼンター：
太陽が目覚めた
そして、誰もが微笑んだ。
太陽：
こんにちは私の友人！
牧草地に出て、輪になってください。
ダンスが始まり、お祝いは続きます。
(子供たちのダンス)
(子供たちが踊っている間、雲は太陽を隠した)
プレゼンター：
雲よ、太陽を放て。
クラウド：
子供たちを私と遊ばせてください。
（ゲーム「太陽と雨」）
太陽：
子供たちよ、私を起こしてくれてありがとう。
そしてさよならを言う時が来た
私は途中にいる必要があります。
あなたの子供たち、私はお菓子をあげます。
（太陽は子供たちを扱い、別れを告げます）。
午後は、子どもたちが太陽の絵を描いたり、彫刻したりしました。
中間グループの太陽の日 (OD)
プログラム内容:
子供たちに太陽の日を紹介します。
人の日常生活における太陽（光と熱）の絶え間ない存在についての考えを与えること。
オブジェクトを分析し、結論を引き出す能力を開発します。
太陽の光の美しさに対する前向きな感情的な態度を養います。 晴天時と曇天時の自然の「気分」を判断する能力。
素材：人数に応じた黄色い風船、鉛筆、風景シート、人数に応じた鏡。
装置: 曲「Solar Circle」の音楽の録音。 A. オストロフスキー
予備作業: 歩きながら太陽を見たり、イラストを見たり、K. チュコフスキーのおとぎ話「盗まれた太陽」を読んだり。
動く
教育者:みんな、なぞなぞを推測してください：
あなたは全世界を温めます
そしてあなたは疲労を知らない
窓辺で微笑む
そして、誰もがあなたを呼んでいます...（日）
今日は珍しい日です。5 月 3 日は太陽の誕生日です。 太陽は大きな星です。 教えて、みんな、太陽はどう？
語彙の活性化：明るい、素晴らしい、楽しい、輝くなど。
そして、太陽は私たちに何を与えてくれるのでしょうか。
子供たちの答え。
そうです、みんな、太陽は私たちに暖かさ、光、そして良い気分を与えてくれます。 そして、曇りの天気で私たちはどんな気分を持っていますか? そして太陽の下で？
子供たちは表情を見せる: 悲しい、うれしそうな.
フィズミヌトカ:
朝の誰かがゆっくりと (その場で歩いている)
黄色い風船を膨らませます（子供たちは吹き飛ばして腕を広げます）
そして、どうやって手放しますか - (手を上げて、拍手)
あたりが急に明るくなる(ターン)
このボールは何ですか？ （コーラス「太陽」の子供たち）
太陽を楽しむのは人間だけでなく、植物や動物も同じです。 太陽は彼らにどのように影響しますか？ 子供たちの答え。
1 年のさまざまな時期に、太陽はどのように輝いていますか?
子供たちの答え。
世界中の誰よりも先に太陽が昇り、
そして、それがどのように立ち上がったか - 動作するように設定:
地球中を歩き回り、疲れました。
森の暗い村の後ろで休んでください。
森の中でふと彼を見つけたら、
草の上に霧や湿気がある場所では、目を覚まさないでください
太陽には夢がある - 分、
音を立てないでください、それは一日中働いています。
(J.Marcinkevicius)
しかし、太陽は私たちを暖め、周りのすべてを照らすだけでなく、私たちと遊んでくれます. 太陽は私たちとどのように遊んでいると思いますか?
私は日当たりが良く、走り回るうさぎです。
静かにカーテン越しに
生きてうさぎを噛む
壁に花を壁紙します。
太陽光線を「キャッチ」してみましょう。
子供たちは鏡を取り、太陽光線を「キャッチ」しようとします。
みんな、太陽のように見える花は何ですか？
子供たちの答え。
誕生日には、プレゼントを贈るのが通例で、太陽のカードを引きます。
今の気分は？
子供たちの答え。
いつも晴れやかな気分で過ごせたらいいのにと思います。そのためには、お互いに微笑むだけです。
レッスンの最後に、太陽に代わってすべての子供たちに風船が渡され、子供たち自身がフェルトペンで陽気な笑顔を描くことができます。
休日「私たちは太陽に出会う」
シニアグループで
子供たちは音楽に合わせてホールに入ります。
プレゼンター：
日差しが強くなってきました
日が長くなってきました。
庭から雪が取り除かれ、
いよいよ春の訪れです。
お子様 1 名:
春が来る
春が来る
そして、太陽は地球
ぬくもりで温まります。
2 子:
春は歌い、春は赤く、
彼女はみんなにプレゼントを持ってきます。
鳥は一日中鳴いている
そして彼らは夜も眠れません。
歌「春の歌」
プレゼンター：
窓越しに私たちを見ているのは誰?
皆さん、太陽です！
私たちは手をたたきます
彼をここに呼ぼう！
リーダーは子供たちと一緒に手をたたき、こう言います。
プレゼンター：
太陽、太陽、明るい灰色、
早く来て！
（2回）
太陽はバスケットを手に持ってホールに入ります-その中に-マルチカラーのボール-光線！
サンシャイン：やあみんな！
私は太陽です。
プレゼンター：
ハローサンシャイン！
ラウンドダンスで私たちに近づき、
そして、みんながあなたに歌を歌います。
ラウンドダンス「ブライトサン」
太陽：
地面を転がり
光線 - ボール、
辺り一面ライトアップ
草と花。
誰がボールを集めるか
そしてそれらをバスケットに戻しますか？
ゲーム「ボールを集める - 光線」
プレゼンター: 私たちの連中は、休日に春についてたくさんの詩を学びました。 ここで聞いてください。
詩
プレゼンター：
春がまたやってきた
どれだけの光と熱！
緑の森と牧草地
とても美しい！
光線のぬくもりを呼んで
すべての子供たちの散歩に。
ロシア民謡に合わせて「ペアダンス」
太陽：
太陽は眉をひそめない
彼はあなたから目を離さない
太陽だから
あなたのような！
手をつないで
歌を歌って、楽しんでください！
輪舞「雪解け」フィリッペンコ
プレゼンター：
静かに、子供たちよ、騒ぐな。
窓を見て！
ここにいる誰かがずっと前に目を覚ました
真っ赤な太陽に微笑んだ！
ホストは窓に行き、おもちゃのハエを取り、ハエの飛行を描写します。
プレゼンター：
これはハエです - 話し手、
金色の腹。
飛んで、飛んで、静かにしないで
あなたは子供たちと話します！
ハエがホールに飛び込みます。
飛ぶ：
H-ハローキッズ！
私はハエです！
Zグリーンの翼、
緑のお腹！
カラフルな花
集めた草原で
そして美しい花輪
私は贈り物としてあなたを抱きしめました。
プレゼンターは女の子の頭に花輪を置きます。
「花輪を持って踊る」ティリチェバ
プレゼンター：
そして今がその時です
踊ろう、子供たち。
ゲーム「花を集める」(1 人の子供はヤグルマギクを集め、2 番目の子供はカモミールを集めます)
飛ぶ：
あなたは休日に
私はバスケットにいます
贈り物として持ってきた
スプーン
あなたはそれらをすべて一緒に持っていきます
彼らと楽しく踊ってください！
「ダンス・ウィズ・スプーンズ」ロシア民謡に
飛ぶ：
緑の牧草地で
飛んでて楽しかったです。
緑の牧草地で
友達に会った！
ブルックは青いリボンを手に廊下に駆け込む。
小川：
ここで皆さんに会えてうれしいです
そして春も嬉しい。
ブルースネーク
峡谷を走るよ
水を飲みます
鳥と昆虫。
そして今、あなたへの贈り物として
鈴をあげます。
プレゼンター: 皆さん、小川に向かって面白い歌「Drops」を歌いましょう。そうすれば、私たちの鐘が窓の外で水滴のように鳴ります。
曲「ドリップ」
プレゼンター：
心から楽しんで
今日は我が子。
小川：
楽しませてくれてありがとう！
私はあなたのために食べ物を持ってきました！
春の太陽の使者
あなた-色のキャンディー！
小川とプレゼンターは子供たちにキャンディーを扱います。
プレゼンター：これで私たちの休暇は終わりました。
皆様に暖かい太陽が降り注ぎますように、
さわやかな風といい気分。
子供たちは音楽に合わせて部屋を出ます。
教育プロジェクト「ハロー、サン！」 準備グループで
目標：
子供たちに太陽光線、つまり私たちの生活における太陽の役割を知ってもらう（太陽は光と熱の源です）。
春の太陽の特徴を見ることを学びます（暖かくなり、日光が届きます）。
さまざまなタイプの子供たちの活動を通して、太陽についての考えを統合する。
プロジェクト期間- 3週間。
予備作業：
太陽、季節を描いた絵画展の開催。
グループの照明の屋内観察。
グループワーク：「窓辺の庭」に苗を植える。
子どもたちとの主な活動:
自然と人間の生活における太陽の重要性についての会話
目標：
太陽の意味に関する既存の知識を要約します。 想像力を育みます。
会話を行う能力を開発します。
生き物への愛と優しさを育みます。
素材：漫画の歌が入ったカセット、おもちゃ: カメ、ライオンの子、ブラシ、ガッシュ、ナプキン、白いシーツ。
カメとライオンの子の歌を聞く。
対談「なぜ太陽が必要なのか」
手のひら描き「太陽」
N.スラドコフ「熊と太陽」を読む
目標：
新しい作品を紹介
子供たちが会話に参加し、質問に答えるように勧めます。
リスニングスキルを養います。
作品を読む;
イラストの検討;
質問への回答;
作品を読む;
作品の再話。
毛糸からの応用「ふわふわ太陽」
目標：
子供たちに毛糸からアップリケを作るように教える。
細かい運動能力、目、形と構図の感覚を発達させます。
視覚芸術への関心を養います。
予備作業：
糸の検査と種類、色、太さによる分類。
材料：さまざまな色の毛糸 - みじん切り（それぞれ15〜20cm）と小さなボール、はさみ、PVA接着剤、ベルベット紙、シンプルな鉛筆。 編み物、糸の玉が入ったバスケット。 教師が毛糸から作成した2〜4つのアプリケーション。
さまざまな色の毛糸のボールが入ったバスケットの検査。
会話;
スレッドからのアプリケーションの考慮;
説明と表示;
展示装飾。
エンターテイメント「サニーバニーズ」
目標：
子供たちに喜びと喜びをもたらすために。
オルガ・コスティナ
中グループ「太陽と空気と水」の授業概要
中グループの授業の概要.
トピック: "太陽, 空気と水".
目標：プロパティに関する子供のアイデアを形成する 空気、水と 太陽.
プログラム内容:
子供たちに利点についてのアイデアを与える 空気、水と 太陽と
研究活動に基づいています。
知覚、記憶、注意、発話、認知的関心を発達させます。
あなたの健康に対する思いやりのある態度を養います。
装置：対象写真 太陽、 落とす、 空気; ゴム
おもちゃ、一杯の水、羽。 塗料。
方法論的手法: ゲーム - 実験、芸術の言葉、ゲーム
機動性の低さ、驚きの瞬間の使用。
作業前: 小川を描いた一連の絵を表示し、
海、川; 何についての会話 空気; 何が起こるのですか 水; あなたは何が必要ですか
男 水, 空気, 太陽.
語彙作業：子供のスピーチで新しいものをアクティブにします 言葉: 太陽,
空気; 新しいフレーズの動きの概念を与える 空気、ほら
風、 サンビーム.
レッスンの進行状況:
みんな、今日は、それなしでは生きられない自然現象を見つけます
人間。 このためには、私のなぞなぞを推測する必要があります。
さて、あなたはどちらに答えますか:
火ではなく、痛々しく燃え、
提灯ではありませんが、明るく輝き、
パン屋ではなく、焼くのですか？ (太陽)
みんな見て 写真:
- 太陽それは熱と光の源です。 太陽すべてに光が必要 生きている:
人間、動物、植物。
それなし 晴れ光は人を失明させる可能性があります。 の植物
闇は完全に滅びます。 おかげで 太陽人はビタミン D を受け取ります。 これ
ビタミンは私たちの健康を強化し、私たちを強くしなやかにします。 で
極度の暑さ、あなたは取得しないように帽子をかぶる必要があります 太陽
打つ。 長時間日光浴できない 太陽過熱する可能性があるためです。
彼ら、 太陽あなたと遊びたい ゲーム:
ゲーム: "太陽"
- 雲の切れ間から太陽が出てきました,
に連絡します 太陽ペン.
後で横に手を。
広めていきます。
ウォーミングアップを終えました。
リラックスした足と背中。
私たちはプレイし、新しいゲストに会いました。推測して誰を見つけますか
次のなぞなぞ:
鼻を通って胸へ
そしてその逆が進行中です。
彼は目に見えないのに
私たちはそれなしでは生きていけない (空気) .
みんな、息を吸って。 鼻から空気を入れて言う彼はどんな匂いがしますか？ ( 空気はありません
あなたに葉を振ってください。 感じましたか 空気? どれだけ暖かいか、
寒い？ 次に、手のひらに息を吹き込みます。 なったもの 空気?
見える 空気? いいえ、色も形もないからです。
- （ゴムのおもちゃで実験） 空気が軽い.
ゲーム:
私たちの顔に風が吹く
木が揺れた
風は静かに、静かに、静かに
木はどんどん高くなっていきます。
みんな、推測します。 そして、3番目のゲストは誰ですか？
私は雲と霧
そして小川と海
そして私は飛んで走る
そして、私はガラスになることができます。
水のどんな性質を知っていますか? (透明、色が変わる場合があります。
寒くても暑くても、流れたり、つぶやいたり、汚れたりきれいになったりします）。
それは難しい - 氷です。
子供たち、教えてください、沸騰した水ではなく、汚れた水を飲むことができますか？ なんで？
皆さん、今日はどんな自然現象について話しましたか? 分かった？
人々が本当に必要としていること。
便利なもの 太陽? 空気? 水?
そうです、皆さん、 太陽, 空気と水私たちの親友です！」